4月12日下午，中国法学会宪法学教学研讨会在湘潭市盘龙山庄岳塘厅隆重举行。与位代表围绕“宪法学教材建设”、“宪法学教学方法改革”、“宪法学教学的发展”三个主题进行了热烈的讨论。

一、“宪法学教材建设”

该主题由清华大学法学院王振民教授、内蒙古警察学院武建军教授主持。中南财经政法大学法学院王广辉教授首先发言。他指出，当前中国宪法学界在宪法学教材体系的建构上既有继承又有革新，但学理性程度不高。他认为，在宪法学教材的建设上，除了编写高质量、高水平的教材以外，还应进行宪法法规汇编、宪法学论文选编、宪法案（事）例选编等才能为宪法学的教学取得好的效果奠定坚实的基础。

南京审计学院法政学院程乃胜教授则提出了两个困惑和两个建议。困惑是如何把握教材的规格标准和如何解决教学内容多与课时少的矛盾。他建议，在教材的适用上，应由宪法学教学研究会专业委员会推荐一组宪法学教材，应启动编写重要国别的宪法学教材。

湖北大学政法学院副院长陈焱光副教授认为在当前宪法学教材多样化现状下，应根据“以中国宪法为本、现实需求和不同学习阶段的学生实际状况为基准”这一共通性前提，发挥不同研究专长的学者群的智慧，寻求适度的多样性，共同推进宪法学教学、科研、人才培养等方面的进一步繁荣和发展，更好地服务于中国的宪政建设。

中国人民大学法学院刘飞宇副教授秉承“教学方式多元化、教学手段多样化”的理念，介绍了自己所开设的“影像中的基本权利课程”的教学经验，提出宪法学教育应将理论性与趣味性并重，以深化学生对宪法学概念及体系的认识和理解。

苏州大学法学院上官丕亮副教授指出，要提高宪法学的教学水平，就必须深化宪法学的教学改革，加强宪法学的课程建设。然后他还就宪法学课程建设必须思考并解决的几个问题提出了自己的看法。他尤其强调，在宪法课程的教学过程中，教师不应对中国宪法一味的批评，而应对现行宪法持有起码的敬意和尊重。

在自由讨论阶段，代表们提出了“编教材时可先具体后抽象”、“将宪法中基本权利部分放入人权法课”、“本科教材编写应简明扼要”等观点。

二、宪法学教学方法改革

该主题由西南政法大学莫江平副教授主持，来自中国青年政治学院法律系的马岭教授首先发言，马教授通过对其设置的一堂“模拟民主投票”课的讲述，对有关教学模式和教学效果的问题提出了自己的看法。

中国政法大学的薛小健副教授接着发言，她认为，应对不同层次、不同教育时段的学生采用不同的教学方法；在教学改革方面，她认为不能为改革而改革，而应明确改革的目的和意义；在教学过程中，她主张采用一些现代化的教学方式如刘飞宇副教授的“电影教学”等，同时薛教授还提出应该有意识地培养学生综合思维能力和解决问题能力，宪法学教学应多进行开放式教学。薛教授还主张在教学过程中，要引导学生而不要迎合学生。

来自华南理工大学法学院的夏正林老师则主要对当前法学专业的双语教学问题进行了发言，他指出法学专业双语教学过程中存在以下问题：数量上急剧扩大，但质量不尽如意；取消了原来的法律英语教学转变为双语教学；就教学内容看，法学双语教学实际上是公共外语教学在法学领域中的扩大的适用。最后他还针对以上问题提出了自己的看法。

宁波大学法学院石绍斌老师就“事例”在我国宪法学教学中的适用问题提出了自己的看法，他认为当前在宪法事例或案例的界定上仍存在分歧，指出由于宪法体制的原因，我国宪法案例并不存在，宪法事例的称谓更有利于我国宪法教学的规范化，且基于不同的法律文化传统，宪法案例教学在我国表征为宪法事例教学。

在自由讨论阶段，1331银河网站登录入口网址尹华容副教授、中南财经政法大学江登琴老师围绕相关主题作了发言。

三、宪法学教学的发展

该主题由王广辉教授主持发言。

清华大学法学院王振民教授首先发言。他认为，从法学角度研究民主，不是追求量而是追求质的问题，是追求民主的秩序与规范问题。关于宪法教学，王教授提出应注意培养学生的宪法问题意识，同时应注重向学生传达一种宪法价值理念。在谈到宪法学与其他部门法学的关系问题时，他还呼吁国家司法考试应注重对法治理念的考察。

深圳大学邹平学教授也表达了自己的观点，他同样主张在宪法教学过程中应多注重培养学生的问题意识和批判精神。同时他也赞同在教学过程中采用“电影教学”等一系列的传媒教学方式。最后，他还就宪法学教学中出现的一些问题表达了自己的看法。

中南大学法学院邓联繁教授接着进行了发言，他首先就创新教育问题进行了讲述，指出创新教育应包括教学创新、学术创新、科研创新等内容。他还主张宪法教学人性化，应根据法科学生的特点进行教学，在教学过程中应关注学生成长、成才的愿望，进行个性化教学。最后他指出宪法教学过程中，不但要加强课堂的互动，还要进行课后的互动，如举办宪法“沙龙”等。

厦门大学法学院刘连泰副教授则认为对不同阶段的教学应注重教学内容的层次与梯度，他还提出了宪法教学的基点是立足于理论还是规范，是以中国问题为基点还是以外国问题为基点的困惑。

北京航空航天大学王锴老师则从重视宪法教学，促进中国宪法学可持续发展的角度指出了当下我国宪法教学存在的不足，一是重视科研，轻视教学，二是缺乏好的教材，三是偏重于外国宪法的讲述，对中国宪法问题缺乏深入思考。

在自由讨论阶段，中央民族大学熊文钊教授、苏州大学上官丕亮副教授以及四川大学谢维雁教授发表了自己的观点。