9月7日是开学第一天。当晚，1331银河网站登录入口网址副校长、思想政治教育中心主任廖永安走进法附楼，参加1331银河网站登录入口网址2019级调解谈判方向班“弘扬中华优秀传统法治文化，坚持发展新时代‘枫桥经验’”的主题班会，发表开班致辞，勉励同学们学好调解谈判知识技能，传承创新优秀法治文化。

廖永安在致辞中强调了调解人才培养的重要性。他指出，调解已经成为纠纷解决的新发展方向。从上个世纪七十年代以来，以完备的法制、严密的诉讼体系以及精致的诉讼程序著称的西方，开始将关注点转移到调解上来，调解也从此得到迅速发展。同时，诉讼的弊端越来越显现，诉讼的迟延、成本的高昂等一直是诉讼长期存在的痼疾。

廖永安以农村地区为例，说明诉讼往往难以从根本上解决邻里之间的矛盾，也难以修复邻里之间的和睦关系，导致“一场官司十年仇”。而创造性地化解矛盾纠纷正是调解的一大优势：在纠纷解决过程中，调解可以针对实际情况，在不违背法律禁止性规定的前提下，创造性地提出优秀的解决方案，这是诉讼所无法比拟的。

调解在我国具有悠久的历史，是中华优秀传统法治文化的重要组成部分，被西方学者誉为中国法治实践中的“东方经验”“东方之花”。现在，调解在西方也得到蓬勃发展。特别是在商事调解中，调解员不仅能解决双方的矛盾，还能为双方创造新的利益，发展新的业务关系。基于调解的种种优势，廖永安认为调解是最符合创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念的纠纷解决方式。他还将调解与诉讼的区别形象地归纳为“诉讼是切蛋糕，而调解是做蛋糕”——诉讼只是着眼于过去，是一个对历史的回溯过程；而调解则始终引导双方着眼于未来。调解所具有的思维，无论是对于法官、还是律师，都是十分重要的。

对于如何学好调解知识，廖永安提出，学生必须坚持文化自信，在中华民族历史与优秀传统文化中寻找社会治理的智慧与经验，而不是简单的追仿西方。在学好法学、诉讼法学知识的基础上，还要学好包括社会心理学在内的调解谈判知识技能，实现“双能驱动”。在他看来，调解是一门艺术，要掌握沟通技巧，了解当事人各方心理，多总结调解经验，还要知晓村规民约、市民公约等地方性知识。此外，学习调解还须抱有开放的心态，灵活运用情、理、法等工具。

廖永安副校长以更高的站位、更深的诠释以及饱含深意、满是干货的致辞，给2019级调解谈判班学生树立了信心，极大地激发了同学们主动弘扬中华优秀传统法治文化、坚持发展新时代调解理念和“枫桥经验”的积极性，赢得全体学生的热烈掌声。

调解谈判方向班的设置是我校法学学科教学改革和思政教育的特色举措，旨在传承创新优秀文化，培养学生文化自信、制度自信，贯彻落实习近平总书记关于“把非诉讼纠纷解决机制挺在前面”的重要指示，最终服务于培养德法兼修、知行合一的社会治理人才。自2015年6月首届调解谈判方向班正式开班以来，已为国家输送了120余名专业调解人才。

本次主题班会由班主任张庆霖主持，是2019级调解谈判方向班的第一次线下班会，也是开学以来的第一次班级思想政治学习活动。校领导参加基层班会是学校落实“三全育人”格局的重要举措。（文/胡琳英）